冒险，表演
跳舞, 戏剧, 和音乐鼓励南丁格尔的学生冒险，在新的环境中移动和塑造他们的身体和思想, 创意方向. 学生们学习演奏乐器, 创作的音乐剧, 并在学校里编排舞蹈. 有大量的机会在合奏或独唱中表演, 去文化机构的旅行可以让女孩们体验艺术家们在艺术上的巅峰时期的表演艺术.
较低的学校
“唱”
一个周期一次, 每个低年级的班级都聚集在黑盒子剧院跳舞, 表演民间故事, 写歌, 尤其是一起唱歌. 学生们开玩笑地用声音、动作、实验和艺术填充空间. 部分曲目用西班牙语演奏, 还有老师的支持和音乐伴奏, SING builds more than confidence; it builds community.
学生们开玩笑地用声音、动作、实验和艺术填充空间.
声音提高了
较低的学校带来了丰富的欢乐，以年度音乐会的形式舞台, 表演, 每周的集会. 12月冬季音乐会是合唱项目的入门课程，让学生们尽早展示他们的激情和才华. 学生们用他们最好的声乐技巧，自豪而自信地站在立板上，提高他们的声音唱歌.
学生们用他们最好的声乐技巧，自豪而自信地站在立板上，提高他们的声音唱歌.
中学
灵感的作品
南丁格尔四年的音乐创作曲目是独一无二的. 学生们自己写乐谱，把童话改编成歌剧，把最喜欢的书改编成音乐剧. 学生可以自由地用弦乐器和吉他探索音乐兴趣，以加强技术和提高音乐素养. 学生们有很多机会与学校社区表演和分享他们灵感的原创作品.
学生有很多表演的机会.
一个搬家的机会
南丁格尔大学创造了一个舞蹈轨道，让每个学生在她的生活中都有运动的体验. 舞蹈在K-VI班是必需的，但在VII和VIII班则成为一个更个人的选择. 在这里，学生们专注并开始更深入地探索舞蹈. 中学的舞蹈轨道可以让敬业的舞者做更多他们喜欢的事情，并为更高水平的教学做好准备.
让敬业的舞者做更多他们喜欢的事情.
上学校
从剧本到舞台
一遍又一遍地重复台词和舞步需要技巧和注意力, and is rarely glamorous; yet, 这些都是南丁格尔大学的学生在戏剧艺术学习中会记住的时刻. 合作是基础. 无论是非凡的秋季戏剧还是完整的春季音乐剧, 对学生来说最重要的不是最终的作品, 但要做到这一点.
对学生来说，最重要的不是最终的作品，而是完成它需要什么.
所有人的合唱
南丁格尔是一所歌唱学校, 而不仅仅是在大厅、教室或屋顶上. 乐团比比皆是. 歌手可以参加高中合唱团, 室合唱, 福音唱诗班, 还有一个学生组织的无伴奏合唱团体. 在创意与快乐、智慧与严谨之间找到平衡, 南丁格尔的歌手在音乐上变得流利，并从这种知识中蓬勃发展，就像他们的声音一样.
在创意与快乐、智慧与严谨之间找到平衡.